同济之道 ——“同济医学教育”探奥

知我来去，行我愿景！

同舟共济，蛇杖是瞻！

同济济我，我济同济！

同生同道同舟济，济我济人济世间！

循同济之道，建医学文化，探化立之径，成万人之医！

同济之道

——“同济医学教育”探奥

纪念同济医学院建院110周年（1907-2017）

此一迷道之世，此亦寻道之世；此一偏道之间，此亦归道之间；此一悖道之季，此亦守道之季；此一无道之年，此亦拓道之年。时代起伏跌宕，时人迷离惚恍。同济有道乎？历史在追问。答曰：同济有道也！就在同济航途中，若隐若现。

溯同济医学历史，传奇厚重；寻同济精神遗产，奇妙奥藏——掘之愈有，不掘愈无；用之愈富，不用愈穷；大用似无用，无用呈大用——此莫非精神“马太效应”之爻象？！

“医院能救人于一时，学堂能救人于后世。”杨格非（Griffith·John）牧师先办仁济医院（协和前身），宝隆（Erich·Paulun）博士又建同济医院，为救人；博士再创同济德文医学堂，更为救人。救，乃中华存亡之关键，历史之使命，亦我同济文化之基因，精神之滥觞。同济人笃志于救——救身体，救灵魂；救自己，救他人；救中国，救世界；救时世，救后世。救之志行，合一端正。同济高品，孕育养成。造就精英，遍布四方。造福苍生，泽被后人。

同济方舟，一心救死扶伤；同济之道，一路导航破浪；同济先生，一身山高水长；同济学子，一脉承传敬仰：

同生同道同舟济

济我济人济世间

“同济”之“同”——同生同道同舟济！

我们“同生”：同有生命，同生存生活，同生命至上生命尊严生命平等，同敬畏生命之念行，临床临生命，临床临使命。

我们“同道”：同于“爱尊”之人道，同于“心近佛才近仙”之医道，同于规律规则规范之科学常道与非常道，同于医学理想之道与天下大道，循道向前，救死救世道，扶伤扶人心。

我们“同舟济”：同以自己生命为舟，同以爱情婚姻家庭为舟，同以寝室班组-科室所系-医院医学院-华中大为舟，同以汉鄂-共和国-地球为舟，风雨同舟，同心扬帆起航，同力奋楫肩纤。

“同济”之“济”——济我济人济世间！

我们“济我”：为己抵达身心健康、学术与人道之彼岸，我们手握蛇杖与蛇共舞，飞升向上；养人之纯真与优雅，葆医之圣洁与精湛。修专业修人文，医学完整。虽“同”有我，实为和而不同，竟存自性。

我们“济人”：为助人亦抵健康、科学与教养之彼岸，我们去寻找绿色橄榄枝，飞向远方；使人们重获生命与健康，给人们带去安宁与希望。爱自己爱他人，人性完善。我福人福，幸福圆满。

我们“济世间”：为促中华与人类达健康文明之彼岸，我们传扬医学真善美，涤除世间贪嗔痴，以中国公民之肩担一份国家责任，以世界公民之肩担一份全球责任。同居地球，共守一片蓝天；即如草芥，亦报三春之晖。

同济何谓也？同济——一种主义，同济主义，同济之灵魂，同济人之信仰。

同济之“同”，首在同生，要在同道，贵在同舟济；

同济之“济”，始于济我，继于济人，归于济世间。

“同济医学教育”，从中孕育诞生。亦在探索之中，且发引玉之言：

循同济之道，建医学文化，探化育之径，成万人之医——回答“同济医学教育”四问题，即“同济医学教育”之教育宗旨、教育内容、教育方式与教育目标，构成“同济医学教育”四要点。

循同济之道：广义而言，即：知我来去，行我愿景！同舟共济，蛇杖是瞻！同济济我，我济同济！同生同道同舟济，济我济人济世间！

建医学文化：一个优秀同济人的个人医学文化金字塔。含个人医学知识、观念、鉴赏、方法“四系统”，个人医学智慧、价值-德性、艺术“三内核”，个人医学习惯、态度“两化合”，个人医学信仰“一凝聚”之“四层次”。四三二一，渐次上升之金字塔，卓然有型。

探化立之径：建立医学文化，养立和谐品性；认识你自己，文化你自己；大

学初立，三十而立，一生去立，立起一个有良好教养之医生；立我立人立群体，立家立国立世间！

成万人之医：开拓发明发现，创新医学科技，方便诸多同仁，一人可顶万人；医德医术双馨，医疗服务优良，方便万千民众，做一个好医生。

“同济医学教育”，其题高大上，其蕴富深精。非集思广益不能明，非万淬千炼不能见。见仁见智，谢允抛砖！

又曰：

同生同道同舟舫

济我济人济世康

趣曰：

同风同雨同舟济

济我济人济世同

同济人携手志士同仁，心怀彼岸远海；见不通而刳剡，济不通而致远。百年已致远，致远新百年。远利天下，致远永远。

百年又十，铭心发愿：

知我来去，行我愿景！

同舟共济，蛇杖是瞻！

同济济我，我济同济！

同生同道同舟济，济我济人济世间！

开拓“同济医学教育”——

循同济之道，建医学文化，探化立之径，成万人之医！

同济之道，源远流长！

同济之道，高山景行！

同济之道，探承守创！

同济之道，知始行成！

同济王蛇

2017年5月